9《寫意蔬果》一．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國(guó)畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試采用中國(guó)畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組靜物。情感目標(biāo)：了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。三．教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果。學(xué)具：毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤。四．教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課題:游戲：宣紙吸附墨汁小魔術(shù)從投影儀下直觀感受，觀察墨色在水中游動(dòng)的變化，然后用宣紙吸附墨汁，使學(xué)生感受中國(guó)畫的神奇，然后用顏色去完整畫面，繼而使學(xué)生去主動(dòng)了解它，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望（二）講授新課1、欣賞大師吳昌碩的繪畫教師通過(guò)介紹吳昌碩的繪畫，以詩(shī)句入畫，或者賦予花果吉祥寓意特色，然后出示蔬果圖片和蔬果實(shí)物，由課前古詩(shī)誦讀引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)句表達(dá)今天想要繪畫的蔬果，引出今天的課題。2、寫意初體驗(yàn)突破傳統(tǒng)，讓學(xué)生自由思考，自由創(chuàng)作，然后分析兩個(gè)學(xué)生的代表作，引出色破墨，墨破色的知識(shí)點(diǎn)，從而解決，濃淡干濕，一波三折，隨類賦彩寫意畫的三個(gè)特點(diǎn)。3、階段小結(jié)濃淡干濕，使中國(guó)畫更有層次，一波三折，使線條變化豐富，隨類賦彩，運(yùn)用色彩的效果，表達(dá)物象的情境變化和韻味（三）對(duì)比欣賞出示三組寫意作品，有大師的，還有小伙伴的，讓小組進(jìn)行討論，哪些是大師的？哪些是學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n小伙伴的？并說(shuō)出理由來(lái)。1學(xué)生通過(guò)對(duì)比鑒賞，評(píng)析出寫意畫的藝術(shù)特點(diǎn)2通過(guò)介紹齊白石，了解他被授予人民藝術(shù)家的稱號(hào)，學(xué)習(xí)他持之以恒，做事專注，熱愛生活的精神。3由此發(fā)現(xiàn)小伙伴也能像大師一樣創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，大師并不是遙不可及，拉近學(xué)生與大師的距離。（四）寫意與生活通過(guò)介紹生活中的服裝，花瓶，雨傘等，這些食物設(shè)計(jì)與寫意畫結(jié)合在一起，使學(xué)生了解到，其實(shí)我們的生活與寫意息息相關(guān)，它可以運(yùn)用到我們生活當(dāng)中的各個(gè)物品上，各個(gè)角落里。（五）大師示范（微課展示）大師示范畫畫西瓜方法邊帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新。復(fù)習(xí)中國(guó)畫的用筆——中鋒、側(cè)鋒。學(xué)習(xí)同色的分色畫法，強(qiáng)調(diào)干濕、濃淡的把握。介紹控制筆中水分的小竅門。介紹中國(guó)畫講究詩(shī)書畫印的結(jié)合，他的結(jié)合，既能豐富畫面內(nèi)容，又能擴(kuò)大畫面境界，給人以更多的審美享受（六）寫意再創(chuàng)作在原有的畫作上畫龍點(diǎn)睛，進(jìn)行調(diào)制，也讓它成為一幅大師的作品，開始游戲筆墨。（七）展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示和評(píng)價(jià)自己的作品，結(jié)合本課的知識(shí)，談?wù)勛约旱母惺埽ò耍┛偨Y(jié)中國(guó)畫在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，這不僅因其歷史深厚久遠(yuǎn)，大師巨匠，其中如林，傳世名作浩似煙海，更重要的是她異常獨(dú)特，具有鮮明的民族個(gè)性，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繼承傳統(tǒng)，讓中國(guó)畫獨(dú)放異彩，同學(xué)們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司