10《腳印的聯(lián)想》一．教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物的腳印，并能說(shuō)出它們的外形特征。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，將動(dòng)物的腳印變成新的形象；運(yùn)用添加、旋轉(zhuǎn)或組合的方法，組合成一幅有趣的想象畫。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力、想象力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，并對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物腳印相似形產(chǎn)生聯(lián)想，并采用添畫、組合等繪畫表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅圖畫。三．教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種動(dòng)物及其腳印的圖像資料，相關(guān)學(xué)生的繪畫作品，輔助課件，教師范畫。學(xué)生：課前觀察、收集生活中各種動(dòng)物的腳印，畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。四．教學(xué)過(guò)程：（一）講述故事，激情導(dǎo)入師：黑貓警長(zhǎng)破案，讓學(xué)生觀看黑貓警長(zhǎng)是怎么破案的？黑貓警長(zhǎng)通過(guò)腳印查出了是小貓打破了花瓶，讓學(xué)生對(duì)小貓的腳印進(jìn)行聯(lián)想，看來(lái)小腳印里可有大學(xué)問(wèn)，這節(jié)課就以腳印開始我們今天的學(xué)習(xí)。引入課題《腳印的聯(lián)想》（二）講授新課1、分析常見動(dòng)物的腳印的造型特點(diǎn)通過(guò)故事認(rèn)識(shí)了小貓的腳印，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的腳印，并了解它的特征。多媒體逐個(gè)播放常見小動(dòng)物的腳印，（小雞、小鴨、小狗、兔子、牛），問(wèn)學(xué)生它有什么特點(diǎn)，你是怎么看出來(lái)的？學(xué)生觀看，并說(shuō)出自己的想象。2、多媒體展示不常見動(dòng)物的腳印讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的腳印，并展開聯(lián)想。小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有它自己的特征，我們?cè)谟^察的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，把它的特征找出來(lái)，做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子。3、添一添、畫一畫以羚羊的腳印為例，在這個(gè)腳印上添畫幾筆進(jìn)行聯(lián)想，變成另外一個(gè)形象，（老師在黑板上畫出來(lái)）激發(fā)學(xué)生的興趣。教師在黑板上畫出鴨子的腳印，讓學(xué)生添加變成例外一個(gè)形象。并給與鼓勵(lì)。小結(jié)：我們?cè)趧?dòng)物腳印上添畫了一些線把它變成另外一個(gè)形象，這種方法叫添加法。我們學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n可以用添加的方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行想象。4、變一變以馬的腳印為例，你能把它想象成什么？看老師把它變成了什么？變一下方向，又能把它變成什么？在變一變方向，還能想象成什么？學(xué)生說(shuō)出自己的想象，老師給與鼓勵(lì)。師小結(jié)：我們可以把動(dòng)物的腳印從不同的角度進(jìn)行聯(lián)想，我們把這種方法叫旋轉(zhuǎn)。5、腳印魔術(shù)（課件展示）多媒體播放一段視頻，讓學(xué)生不要眨眼睛啊，要變魔術(shù)了。開始變了，看變成什么了?變成了樹；看，又變了，變成了小鳥；還能變，變成了花瓶；還在變，變成了可愛的小熊。同學(xué)們受到啟發(fā)了嗎？老師再以熊的腳印為例，看老師都做了什么？你有什么新的想法？同學(xué)們都很有想象力，說(shuō)出自己的聯(lián)想。師小結(jié)：不相同的多個(gè)動(dòng)物腳印和相同的多個(gè)動(dòng)物腳印放在一起，對(duì)它進(jìn)行聯(lián)想，我們把這種方法叫組合。（三）欣賞作品師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的腳印，想不想看一下其他同學(xué)把腳印進(jìn)行了怎樣的聯(lián)想。（看作品，師講解作品）（四）學(xué)生想象與繪畫，教師指導(dǎo)同學(xué)們看了這么多富有想象的作品，老師相信你們一定有了自己的想象。我們來(lái)看一下作業(yè)要求：1、根據(jù)腳印的形狀特征，將自己喜歡的動(dòng)物腳印通過(guò)你豐富的聯(lián)想，使用添加、旋轉(zhuǎn)或組合的方法，創(chuàng)作一幅精美的作品。2、運(yùn)用一種或多種動(dòng)物的腳印進(jìn)行聯(lián)想（五）作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，2、老師點(diǎn)評(píng)，3、這節(jié)課我都學(xué)到了什么？小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的腳印還能在上面進(jìn)行想象，把它想象成一些新奇的、好玩的圖案。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別認(rèn)真，畫出了這么多優(yōu)美的圖畫，普通的腳印在同學(xué)們的手中變的奇妙無(wú)比，可見大家的想象力，創(chuàng)造力是多么的豐富啊。（六）課后拓展：1、教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球。2、欣賞腳印在生活中的運(yùn)用。3、運(yùn)用剪貼，手工制作等形式創(chuàng)作一件有關(guān)腳印的手工藝品，美化自己的小房間。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司