人教版道德與法治1.3做個“開心果”第一課時教學設計課題做個“開心果”單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：通過尋找開心果和評選開心果的活動，讓學生充分體驗開心的情緒。2、能力目標：讓孩子們學會帶給他人快樂，做一個“開心果”。3、知識目標：通過體驗快樂讓學生感受快樂的情緒，再通過評選開心果活動，讓學生學會帶給他人快樂。重點我們要帶給身邊的人快樂。難點我們要帶給身邊的人快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、提問：什么樣的人是“開心果”呢？2、活動：你說我說。3、師：我們來通過一個小視頻，看看什么是開心果，誰是開心果吧。4、播放視頻《兒童相聲》5、師：“開心果”就是不僅能讓自己快樂，也能帶給身邊的人快樂的人。思考。導入新課。備注：“你說我說”環(huán)節(jié)可與視頻環(huán)節(jié)相互調(diào)換。講授新課一、家里的開心果。1、活動探究：尋找“開心果”之一。2、學生思考后與同學分享，說出誰是我家的“開心果”。3、展示：這里有個“開心果”。（1）他們都在看咱們呢。（2）妹妹畫了個大花臉。（3）弟弟睡在了小紙箱。（4）哥哥總是樂于分享。（5）姐姐的好多小紅花。4、師：我們每位同學都要爭當“開心果”思考并分享。尋找“開心果”之一是尋找家里的開心果。分享結束后由老師進行總結，鼓勵學生爭當“開心果”,，我們不僅要讓讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。二、小組的開心果。1、提問：除了家里有“開心果”以外，還有哪里有開心果呢？我們繼續(xù)找找看。2、學生回答：哪里還有開心果。3、活動探究：尋找“開心果”之二。4、學生思考后分享，誰是班里的、小組里的開心果。5、展示：找到啦。（1）楊松浩是個開心果。（2）劉思宇是個開心果。（3）李小清是個開心果。（4）林斌斌是個開心果。（5）張小泉是個開心果。6、想一想：“開心果”們都有哪些品質(zhì)呢？7、學生回答并展示總結。8、總結：我是一個“開心果”，快樂機靈還幽默。真誠贊美多助人，快樂別人我快樂。三、評選最最“開心果”。1、師：請把你準備好的笑話說給大家聽，看看誰的笑話帶來最多笑聲誰就是我們班的最最“開心果”喔！2、學生講笑話。3、全班同學舉手選舉。思考、回答、分享。思考、總結。講笑話、評選。，帶給別人快樂。尋找“開心果”之二是尋找班級里、小組里的開心果。讓學生找到開心果以后，再分析開心果身上的品質(zhì)，明白開心果為什么會帶給別人開心，從而進行學習，讓自己也做一個開心果。想一想環(huán)節(jié)可讓學生上黑板寫，讓孩子們動起來。通過評選開心果環(huán)節(jié)，讓孩子們嘗試為他人帶來歡樂，增強成就感，激發(fā)學生去做個“開心果”。,4、師：其實啊，我們每位同學都是“開心果”，都能給別人帶來開心。讓我們一起來唱《開心果》，讓我們一起來做“開心果”吧。課堂小結開心果不僅要讓自己開心，還要帶給別人歡樂，讓我們一起來做開心果吧。總結提升板書做個開心果1、尋找開心果2、評選開心果3、做個開心果人教版道德與法治1.3做個“開心果”第二課時教學設計課題做個“開心果”單元第一單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：讓學生體會帶給別人快樂的成就感，從而激發(fā)學生做個開心果，增強快樂的感染力。2、能力目標：讓學生學會消除家人、老師、同學朋友的煩惱憂愁的方法。3、知識目標：掌握快樂的方法，帶給身邊的人快樂。重點學會消除他人煩惱。難點學會消除他人煩惱。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、活動：找笑臉。請你在下圖中找出笑臉，看誰找得最快！2、師：你們看，這么多苦哈哈的臉多不好看啊，但是沒關系，老師可是魔法師，能把苦臉變笑臉喔，你們看！3、展示：魔法變變變。4、師：看，大家都變成笑臉了呢。那你能不能也把苦臉變笑臉，讓大家開心起來呢？活動、思考。導入新課。,講授新課一、看一看。1、師：我們先一起來看看，“開心果”們是怎么施展魔法，把苦臉變笑臉的吧。2、展示：苦臉變笑臉。（1）我給媽媽來幫忙，媽媽苦臉變笑臉。（2）我給同學來幫忙，同學苦臉變笑臉。（3）我給老師來幫忙，老師苦臉變笑臉。二、想一想。1、師：你是“開心果”嗎？你有沒有也像上面三個“開心果”一樣幫助別人，讓苦臉變笑臉呢？2、小小分享會：學生分享讓身邊的人開心起來的小故事。3、展示事例：（1）有一次，妹妹打翻了牛奶；（2）有一次，媽媽找不著鑰匙；（3）有一次，我?guī)兔φ疹櫮棠蹋?、提問：除了這些意外，還有哪些事情我們能幫忙，能給別人帶來快樂的呢？我們一起來看一下這首小詩歌。5、齊讀詩歌：我來幫助你。6、師：“開心果”就是要樂于助人，帶給他人快樂喔！三、我發(fā)現(xiàn)。1、小俊的煩惱：我也想幫助我的家人、老師和同學朋友，可是，我不知道他們什么時候需要幫助。2、師：同學們，你是怎么發(fā)現(xiàn)家人、老師、同學朋友們需要幫助的呢？3、活動：七嘴八舌。認真聽課。思考、分享。思考、朗讀詩歌、總結。思考、出主意、總結。本節(jié)課一共設計了四個環(huán)節(jié)：看一看——想一想——我發(fā)現(xiàn)——試一試。第一個環(huán)節(jié)“看一看”主要是為了給孩子們一個參考，通過這個參考，在下一個環(huán)節(jié)“想一想”的分享會中能夠舉出相應的例子。由第二個環(huán)節(jié)“想一想”,4、總結：通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……四、試一試。1、展示情景：（1）圖片一：掃地的媽媽；（2）圖片二：憂愁的爸爸；（3）圖片三：生氣的爺爺。2、回答：（1）通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽在咳嗽，她可能不舒服。然后我會讓媽媽休息，倒水給她喝，并幫忙掃地。（2）通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸好像有心事，我會給爸爸捶捶肩，讓爸爸放松放松。（3）通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺生氣了，然后我趕緊過去給爺爺順順氣，不要氣壞了身子。3、總結：“開心果”要善于觀察誰不開心，趕緊讓他開心起來喔！五、開心小妙招。1、師：我有一個開心小妙招，藏在歌曲里，聽聽看，你能發(fā)現(xiàn)是什么小妙招嗎？2、播放音樂《我來幫助你》。3、總結：多說“我來幫助你”，就能帶給別人快樂喔！思考、分享、總結。思考、回答。分享會舉出例子以后，再通過我發(fā)現(xiàn)，找到幫助他人變開心的方法。最后通過“試一試”環(huán)節(jié)，把方法運用起來。課堂小結我們每位同學都是“開心果”，都懂得開心魔法，讓我們一起帶動身邊的人開心起來吧?？偨Y提升板書做個開心果：1、看一看,2、想一想3、我發(fā)現(xiàn)4、試一試3做個“開心果”（教案）一、教學目標1.通過游戲、觀察等方式，掌握幽默的技巧和真誠待人的方法，以實際行動給他人帶來快樂。2.培養(yǎng)關愛他人、真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默風趣的態(tài)度解決各種煩惱。3.了解成為“開心果”的特質(zhì)，懂得關心、幫助他人。4.尋找身邊的開心果，學會與人快樂相處。二、教學重點及難點1.知道“快樂別人我快樂”才是真正的開心果。2.愿意成為一個開心果，給身邊的人帶來快樂。3.能在具體的情境中分辨出真正的“開心果”。三、教學用具多媒體設備等四、相關資源圖片資源、場景照片等五、教學過程活動一：課堂導入：小狐貍找“開心果”反饋指導：出示教材的故事，小組討論，讓學生們談一談應該去哪里尋找“開心果”。教師總結：你們的提議都很不錯，有歡笑的地方一定有“開心果”，我們一起去“小雨佳”家里看看吧。設計意圖：巧用繪本故事《小狐貍找“開心果”》中的“小狐貍”遇到難題，需要學生幫助激發(fā)學生興趣，并將“小狐貍”作為整節(jié)課學習的“,陪伴角色”。讓繪本故事幫助學生更好地理解“開心果”的含義?；顒佣哼@里有個“開心果”反饋指導：1.出示教材中的故事，引導學生積極發(fā)言為什么剛剛在看故事的時候笑了。2.小組討論誰是家里的“開心果”，他做了什么令人開心的事呢？教師總結：看來，大家都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢？設計意圖：在活動一的聽故事之后，學生已有了強烈的分享意愿，通過和同桌討論，活躍課堂氣氛，讓學生更樂意分享與表達自己家中的快樂故事，找到家中的“開心果”?；顒尤盒〗M里也有“開心果”反饋指導：1.出示教材圖片，引導學生思考并積極發(fā)言誰是你們小組里總是給大家?guī)砜鞓返?ldquo;開心果”？為什么說他是開心果？2.學生讀兒歌，說出自己的看法。教師總結：同學們說得真好。這些同學在班內(nèi)關心幫助同學、懂得贊美別人、懂得欣賞別人、幽默機靈，給同學帶去了快樂，老師希望你們永遠做個“開心果”，把快樂帶給大家?；顒铀模哼@時我要怎么辦反饋指導：1.出示教材圖片請同學們觀察他們的動作、表情，猜一猜這些人怎么了，分組討論當你們遇到這樣的情況時，你們會怎樣做。2.學生分組表演情景劇，當我們的家人，我們的同學生病了、生氣了、遇到困難了、傷心的哭了，我們應該怎么做，表演后請同學們說說自己的感受。教師總結：,有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、也不說。作為家里的一份子，我們要會察言觀色，了解他人的煩惱，選擇好辦法嘗試做一做，做個“開心果”，天天樂呵呵。家人朋友樂呵呵，我們生活更快樂。設計意圖：體會人與人之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會用心觀察，細心體會，用真誠的心去關心別人。有助于培養(yǎng)學生關愛他人、真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默風趣的態(tài)度解決各種煩惱。課堂小結：生活中的煩惱少不了，老師希望每一個同學都能學會關心、關愛他人，給身邊人帶去快樂，永遠做個“開心果”。讓身邊的人快樂其實有很多方法。只要我們用心觀察，細心體會，用真誠的心去關心別人大家都會成為一名開心果。板書設計：做個“開心果”這里有個開心果幫助別人贊美別人這時我要怎么辦觀察動作、表情